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及時加以調節與改善中學生逆反心理
合肥第一家教:http://www.ldqawo.live/ 編輯:合肥家教 更新日期:2013/1/7
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    對于中學生不同程度的逆反心理,我們要做具體的分析。在某種意義上說,學生的逆反心理是對學校不切實際的教育內容與教育方式的一種反叛懲罰。學生是隨著社會的發展而不斷發展的。過去有效的教育內容與教育方式,今天未必可行。學生不滿意"老一套"的東西,與成年人相比,更少有傳統的習慣思維與保守思想,更不會固步自封,因此比較容易發現成年人思想中習以為常的問題;相反,對新鮮事物與新鮮思想的吸收能力又比成年人強。就這點來說,中學生學生身上的逆反心理是有一定積極性與合理性的。教育工作者往往可以從學生逆反心理反應中,找到自己工作上的弊病與缺陷,及時加以調節與改善。


    當然我們也必須看到,逆反心理的發展,對學生固執與偏見的做法,會妨礙學生接受正常的教育。逆反心理有的有一定的道理,有的則不一定有道理,因此需要做具體分析。而且,一旦逆反心理形成為一種心理習慣,就會顯得固執、怪僻,凡不合自己心意的,明明是對的,硬說是錯的,明明是好的,硬說是壞的,喪失了認識真理的客觀標準,丟掉了實事求是的應有態度。所以,及時糾正逆反心理是很必要的。


    在青少年自我意識形成過程中,逆反心理是十分常見的現象,它對青少年心理的發展有著不可忽視的影響。當前教育實踐特別是青少年思想政治教育中對如何處理青少年逆反心理問題也日益顯得重要。由于青少年逆反心理成因的多樣性,范圍的普遍性,要消除逆反心理并非易事,關鍵在于教育者要正確對待青少年中的逆反心理,抓住有利時機進行全面、細致的教育,就一定能收到事半功倍的效果。

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